教育部回应代表委员呼吁 破解教育难题–重庆频道–人民网

教育部回应代表委员呼吁 破解教育难题–重庆频道–人民网
‘);}–>   教育是联系很多家庭的严重民生工程,也是全国两会代表、委员每年注重的焦点范畴。  怎么多渠道扩展学前教育供应?怎样处理中小学教师结构性缺编问题?怎么改善高校“重科研轻教育”问题?作业教育怎样特征化展开,怎么进行高职扩招……据了解,2019年教育部共处理全国人大代表主张和政协委员提案1879件(较2018年添加83件,添加4.6%),其间人大代表主张1130件,政协委员提案749件;牵头处理951件。  近来,记者从教育部得悉,2019年教育部一切承办的主张提案已悉数准时办结,就全国两会代表、委员们注重的教育问题进行“破题”,回应社会关心。  多渠道扩展学前教育供应  “全面二孩”方针施行后,怎么多渠道扩展学前教育供应,破解“入园难”“入园贵”?这是2019年全国两会期间的热点论题之一,如民盟中央就提出了《关于“全面二孩”施行后加强幼儿园基础设施和幼儿教师队伍建造的提案》,全国人大代表张晓东提出了《关于多渠道扩展学前教育供应,促进学前教育健康展开的主张》。  一年来,教育部结合全国两会代表、委员的主张和提案,会同商场监督办理总局,一方面多渠道扩展普惠性资源,经过办理添加普惠性学位约370万个,普惠园覆盖率进步8个百分点,并经过鼓舞支撑大街、有实力的国有企事业单位和高校举行公办园等方法,扩展学前教育供应;另一方面,上一年会同财政部组织中央财政支撑学前教育展开专项资金168.5亿元,奖补公办园,扶持普惠性民办园。  为加强学前教育教师队伍建造,教育部出台《幼儿园教职工装备规范》《幼儿园教师专业规范》《幼儿园园长专业规范》,各地经过多种方法弥补幼儿园教师。现在,已有19个省出台公办园教师编制规范,各地活跃经过编制弥补教师。  一起,教育部结合实际合理核定公办幼儿园教职工编制,执行有关规定,确保教师各项待遇,要求民办园参照当地公办园教师工资收入水平确认相应教师的工资收入。经过“国培方案”等加大教师培育力度。  促进基础教育教师队伍建造  教师结构性缺编是近年来限制教师队伍展开的重要问题。据了解,上一年全国人大代表提出的有关教师编制的主张,首要会集在添加中小学教师编制方面,包含添加中小学教师编制,向乡村、遥远、贫穷、民族等区域及寄宿制校园歪斜,以及统筹和谐、动态调整中小学教师编制和跨省调剂编制等。  对此,教育部会同有关部分赴江苏、河南等地,调研当时中小学教职工办理中存在的杰出问题。教育部会同中编办、人社部、财政部研发相关定见,推进各地教育、编制部分加大挖潜立异力度、盘活编制存量。为优化乡村区域教师资源配置,教育部起草相关文件,要求各地展开排查整治,并推进各地执行好城乡一致的编制规范,充分考虑小规划校园、寄宿制校园、课程变革等多种增编要素,科学合理核定编制。  此外,就全国人大代表伍辉和全国政协委员韩爱丽提出的“依法打击‘校闹’,重振师道尊严”主张,教育部党组书记、部长陈宝生与代表委员进行了当面沟通。  2019年7月,教育部、最高人民法院等五部分联合发布《关于完善安全事端处理机制保护校园教育教育秩序的定见》,清晰了8类行为属“校闹”,构建了从加强防备、削减事端,完善程序、妥善处理胶葛,到严格执法、依法惩治“校闹”行为,再到多部分协作、构成共治格式的完好办理系统。北京、河北拟定了本地法规,推进树立相关保障制度,为校园办学安全托底。  加速高级教育人才培育  在高级教育范畴,“重科研轻教育”问题、东北区域引才留才难现象、医学人才培育质量提高、高职扩招等问题是2019年全国两会代表、委员们注重的焦点。  其间,针对全国人大代表宁凌提出的“关于改善高校‘重科研轻教育’问题的主张”,教育部多方面发力,包含探究树立“代表性效果”点评机制,实施科学合理的分类点评,完善高校岗位设置和职称点评规范,要求杰出教育教育作业量查核、加强质量点评、健全鼓励束缚机制、强化课堂教育纪律查核,实在改变对教师从事教育教育作业注重不行的现象等。  现在,经过变革,包含复旦大学、中国人民大学在内的多所高校在教师查核系统中弱化了对论文数量的寻求,把更多时刻和空间交还给教师。  “高职扩招”也是高级教育范畴不得不提的论题,全国人大代表、浙江金融作业学院院长郑亚莉上一年提出的主张曾触及相关内容。在她看来,扩展高级作业教育规划是推进我国人力资源强国建造的需求,也是推进我国工业晋级经济转型的需求。  依照国务院关于高职院校扩招100万人的有关布置,教育部会同国家展开变革委等六部分联合印发《高职扩招专项作业施行方案》,坚持质量型扩招并相继出台配套方针文件,总结和宣扬典型,2019年高职扩招114.8万人。  记者 孙庆玲

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